Technologia może łączyć pokolenia i pomagać odkrywać lokalne historie

Czy smartfon może stać się narzędziem do poznawania własnego miasta, jego historii, mieszkańców i lokalnego dziedzictwa? Zdecydowanie tak!

Nowoczesne technologie coraz częściej towarzyszą nam nie tylko w codziennym życiu, ale również w edukacji. Odpowiednio wykorzystane mogą zachęcać do aktywnego poznawania świata, rozwijać ciekawość, wspierać współpracę oraz tworzyć przestrzeń do spotkania różnych pokoleń.

Właśnie na takim podejściu opiera się projekt „Edukacja w drodze” oraz rozwijana w jego ramach koncepcja odznaki „Cyfrowy Odkrywca”.

Ideą działania jest pokazanie, że uczenie się nie musi odbywać się wyłącznie w sali szkoleniowej czy przed ekranem komputera. Może rozpocząć się podczas spaceru po własnej miejscowości, rozmowy z jej mieszkańcami, odwiedzania miejsc związanych z lokalną historią czy poszukiwania informacji o wydarzeniach, tradycjach i osobach, które kształtowały daną społeczność.

Smartfon jako narzędzie odkrywcy

Telefon, który mamy niemal zawsze przy sobie, może stać się prawdziwym narzędziem edukacyjnym. Pozwala fotografować, nagrywać rozmowy i krótkie filmy, korzystać z map, wyszukiwać informacje, dokumentować lokalne miejsca oraz tworzyć cyfrowe historie.

Dzięki temu uczestnicy mogą nie tylko zdobywać wiedzę, ale również samodzielnie ją odkrywać i utrwalać.

Cyfrowy Odkrywca nie jest więc biernym odbiorcą informacji. To osoba, która obserwuje swoje otoczenie, zadaje pytania, poszukuje odpowiedzi, rozmawia z innymi i wykorzystuje technologię do dokumentowania swoich odkryć.

Technologia, która łączy pokolenia

Szczególnie ważnym elementem tej koncepcji jest możliwość budowania relacji międzypokoleniowych.

Młodsi uczestnicy często swobodniej poruszają się w świecie nowych technologii. Starsi mieszkańcy posiadają natomiast coś, czego nie można znaleźć w żadnej aplikacji – osobiste wspomnienia, doświadczenia oraz wiedzę o miejscach, wydarzeniach i ludziach związanych z historią lokalnej społeczności.

Spotkanie tych dwóch światów może prowadzić do niezwykle wartościowej wymiany.

Młodsze osoby mogą pomagać w korzystaniu z narzędzi cyfrowych, nagrywaniu materiałów czy tworzeniu dokumentacji, a starsi dzielić się historiami, wspomnieniami i wiedzą, która często nie została wcześniej nigdzie zapisana.

W ten sposób technologia przestaje być celem samym w sobie. Staje się mostem pomiędzy ludźmi, doświadczeniami i pokoleniami.

Lokalne historie mają znaczenie

Każda miejscowość posiada własne historie warte odkrycia. Mogą dotyczyć zabytków, dawnych zakładów pracy, lokalnych tradycji, ważnych wydarzeń, charakterystycznych miejsc, rodzinnych opowieści czy ludzi, którzy przez lata tworzyli lokalną społeczność.

Część z tych historii można znaleźć w książkach i archiwach. Inne funkcjonują przede wszystkim w pamięci mieszkańców.

Dlatego tak ważne jest zachęcanie uczestników do wychodzenia poza tradycyjne źródła informacji i samodzielnego odkrywania swojego otoczenia.

Poprzez połączenie edukacji, technologii i aktywności lokalnej możemy nie tylko poznawać dziedzictwo, ale również pomagać w jego zachowaniu dla kolejnych pokoleń.

Nauka może odbywać się wszędzie

Projekt „Edukacja w drodze” pokazuje również szersze spojrzenie na edukację dorosłych i uczenie się przez całe życie.

Uczyć możemy się podczas podróży, spaceru, wizyty w muzeum, rozmowy z sąsiadem, odkrywania rodzinnej historii czy wspólnego tworzenia cyfrowej mapy ciekawych miejsc.

Takie doświadczenia rozwijają nie tylko kompetencje cyfrowe. Wspierają również:

• umiejętność wyszukiwania i krytycznej oceny informacji,
• komunikację i współpracę,
• kreatywność,
• samodzielność,
• ciekawość poznawczą,
• kompetencje społeczne,
• świadomość lokalnej historii i kultury,
• współpracę międzypokoleniową.

To przykład edukacji, która jest blisko ludzi i ich codziennych doświadczeń.

Zostań Cyfrowym Odkrywcą

Warto czasem spojrzeć na własną miejscowość z zupełnie nowej perspektywy.

Co wydarzyło się kiedyś w miejscu, które mijamy codziennie?
Jak zmieniała się nasza okolica?
Jakie historie pamiętają jej najstarsi mieszkańcy?
Które miejsca warto udokumentować?
Jak możemy wykorzystać technologię, aby te historie zachować i przekazać dalej?

Odpowiedzi mogą znajdować się znacznie bliżej, niż nam się wydaje.

• Technologia może pomagać odkrywać.
• Może łączyć pokolenia.
• Może wspierać lokalne społeczności.
• Może sprawić, że edukacja stanie się częścią codziennego życia.

Zapraszamy do obejrzenia naszego filmu i poznania idei Cyfrowego Odkrywcy.

Zobacz, jak cyfrowe rozwiązania mogą inspirować do poznawania własnego otoczenia, rozwijania nowych kompetencji, budowania relacji międzypokoleniowych i pielęgnowania lokalnego dziedzictwa.

Bo czasami największe odkrycia zaczynają się tuż za progiem.